Plano de aula do ensino fundamental e médio – Como criar um folheto de organização ou local

O que saber

• Os folhetos não devem ser um estudo aprofundado de um tópico, mas fornecer informações suficientes para manter o interesse dos leitores do início ao fim.
• Dicas: Escreva o que você sabe atualmente sobre o seu projeto. Pesquise o seu tópico. Encontre pontos de venda exclusivos sobre seu projeto.
• Escreva manchetes e sublinhados. Veja outras brochuras e identifique os estilos e formatos de que gosta. Esboce a aparência do folheto.

Este artigo explica o que é uma brochura e também fornece instruções detalhadas e sugestões para a criação de uma brochura sobre um local ou organização. Os professores podem usar este artigo como um plano de aula para ensinar aos alunos como criar uma brochura.

Passos

Para adotar uma abordagem organizada e focada na criação de seu folheto, siga estas etapas.

1. Escreva o que você sabe de cabeça sobre o assunto. Se for um lugar, descreva o local. Liste os principais pontos de referência, pontos turísticos interessantes ou locais historicamente significativos. Para uma organização, escreva o que você sabe sobre esse grupo, sua missão ou propósito e seus membros. Não se preocupe com gramática, pontuação, formato, etc. neste momento; você está apenas fazendo um brainstorming e colocando todas as suas ideias para organizar mais tarde.

2. Veja exemplos de brochuras que você ou sua classe coletaram. Identifique aqueles com um estilo ou formato que você gostaria de imitar. Veja quantos detalhes cada tipo de folheto inclui.

3. Pesquise o seu tópico. Use os materiais fornecidos na sala de aula ou de outras fontes para reunir mais detalhes sobre o seu tópico. A partir desses materiais e do que você já sabe sobre o assunto, escolha cinco ou seis fatos significativos ou interessantes para destacar em seu folheto. Encontre a proposta de venda exclusiva de seu tópico, ou USP: um fato ou característica que separa o tópico de sua brochura de outros lugares, organizações semelhantes, etc. Por exemplo, talvez seu serviço de gramado ofereça corte de grama aos domingos, enquanto seus concorrentes não. Talvez o seu clube de fotografia não cobre taxas, enquanto outros na área cobram.

4. Use a Lista de verificação do local ou a Lista de verificação da organização para perguntas e idéias sobre o que incluir em seu folheto.

5. Usando a Lista de verificação do folheto, descreva os principais componentes do folheto. Recursos não são o mesmo que benefícios. Em vez de meramente listar fatos sobre seu produto, local, organização, etc., diga ao leitor por que ele estaria interessado nisso. Coloque-se no lugar do leitor e pergunte-se por que você visitaria ou usaria o que o folheto descreve. Por exemplo, você pode usar equipamento especializado em seu serviço de gramado. Em vez de descrever esse equipamento, diga ao leitor como ele o beneficia; em vez de “Usamos o Acme X5000 para cortar seu gramado”, escreva “Nosso cortador de grama silencioso e rápido nem vai acordá-lo em uma manhã de sábado, graças a equipamentos como o Acme x5000.”

6. Escreva manchetes e subtítulos. Escreva o texto descritivo. Faça listas.

7. Esboce algumas idéias básicas de como você deseja que sua brochura tenha a aparência, incluindo gráficos. As fontes podem incluir clipart incluído em seu software; livros de clipart; suas próprias fotos e desenhos; e sites de gráficos online (Creative Commons é o melhor lugar para começar com gráficos livres de royalties). Experimente formatos e layouts. Certifique-se de que os gráficos escolhidos não sejam protegidos por direitos autorais ou de outra forma restritos para uso.

8. Usando seu software de layout de página, transfira seus esboços para o computador. Seu software pode oferecer modelos ou assistentes que fornecem ainda mais ideias.

9. Imprima seu desenho final e dobre ou grampeie conforme necessário.

Por que você deve criar um folheto

Uma maneira de as pessoas aprenderem sobre lugares, pessoas e coisas que não sabem é lendo sobre eles. Mas e se eles não tiverem tempo para ler um livro inteiro ou apenas quiserem uma rápida visão geral do assunto? As empresas costumam usar brochuras para informar, educar ou persuadir rapidamente. Eles usam brochuras para chamar a atenção dos leitores e torná-los interessados ​​o suficiente para querer saber mais. Por exemplo:

• Um folheto para uma nova loja de conveniência pode incluir um mapa e uma lista de todas as localizações da loja na cidade, além de uma breve descrição dos produtos disponíveis.
• Um folheto para um abrigo de animais pode fornecer fatos sobre animais abandonados, superpopulação de animais de estimação e a importância dos programas de esterilização e esterilização.
• Um folheto de viagem pode mostrar belas fotos de lugares exóticos, atraindo os leitores a visitar aquele local.

Esses tipos de brochuras falam o suficiente sobre um lugar ou uma organização (ou um evento) para captar o interesse do leitor e encorajar ações futuras.

Descrição da tarefa

Crie uma brochura sobre [place/organization] que informa, educa ou persuade. A brochura não deve ser um estudo aprofundado de um tópico, mas deve fornecer informações suficientes para captar e manter o interesse dos leitores do início ao fim. Sua brochura pode cobrir um tópico amplo, mas não deve conter tantas informações a ponto de sobrecarregar o leitor. Escolha dois a três pontos-chave sobre [place/organization]. Liste outros elementos importantes em uma lista simples com marcadores ou gráfico em algum lugar do folheto. Decida o melhor formato para apresentar suas informações. Alguns tópicos funcionam melhor com blocos de texto; outros se beneficiam de muitas fotos. Outros elementos possíveis incluem pequenos blocos de texto, listas, gráficos e mapas. Pense nas informações que você está fornecendo e na melhor forma de comunicá-las. Normalmente, concentrar-se em um elemento principal e aumentar com um ou dois outros é a abordagem mais eficaz e visualmente atraente. Organize suas informações para que fluam logicamente e apresentem suas ideias com clareza. Agrupe tipos semelhantes de ideias para que o leitor saiba exatamente o que cada seção discute.

Recursos

Embora você nunca deva plagiar, inspirar-se em outras peças é bom. Isso pode incluir:

• Folhetos de familiares, amigos e empresas locais (por exemplo, viagens e clubes locais)
• Livros e portfólios de design de brochura
• Materiais de referência para sala de aula e biblioteca
• A Internet

Materiais

Reúna o que você precisa para produzir seu folheto, como:

• Software de layout de página
• Livros de clipart, fotos digitais, software gráfico
• Papel liso ou colorido
• Grampos (dependendo do formato)
• Uma impressora que pode lidar com o estoque de papel escolhido

Lista de verificação geral do folheto

Muitos dos itens desta lista são opcionais. Você deve decidir quais são adequados para o seu folheto.

• Nome da localização, empresa ou organização
• Endereço
• Número de telefone
• Número de fax
• Endereço de e-mail
• Endereços de sites e mídias sociais (Twitter, Facebook etc.)
• Um título que cria curiosidade, afirma um benefício significativo ou estimula o leitor a abrir e ler sua brochura
• Subtítulos
• Blocos de texto curtos e fáceis de ler
• Listas, gráficos
• Pelo menos três benefícios principais
• Características
• Instruções, etapas, peças (para um procedimento, para montar um produto, etc.)
• Biografias (de proprietários de empresas, membros-chave da organização, executivos, etc.)
• Declaração de missão
• História
• Logotipo
• Imagens gráficas, incluindo elementos puramente decorativos
• Fotografias de produtos, lugares, pessoas
• Diagrama, fluxograma
• Mapa
• Call-to-action (o que você deseja que o leitor faça: ligue, visite, preencha um formulário, etc.)

Lista de verificação para um folheto sobre um lugar

Esses itens estão especificamente relacionados a brochuras sobre um lugar. Nem tudo se aplica à sua brochura.

• A brochura fornece informações suficientes para que o leitor saiba onde encontrar este local? (mapa, direções)
• A brochura diz o que é significativo sobre este lugar (importância histórica, atrações turísticas, residentes famosos, indústrias importantes, etc.)?
• Existem fotos interessantes? (Fotos com pessoas geralmente são mais eficazes, mas fotos de pontos de referência bem conhecidos ou belas paisagens podem funcionar com ou sem pessoas nas fotos.)
• As fotos ou clipart são úteis? Eles ajudam a contar a história ou apenas ocupam espaço?
• A brochura faz com que o leitor queira visitar ou saber mais sobre este local?

Lista de verificação para um folheto sobre uma organização

Ao criar uma brochura sobre um grupo ou organização, trate destas questões (nem todas se aplicam a todas as brochuras):

• A brochura dá o nome da organização?
• O propósito da organização está claramente declarado?
• A brochura lista as atividades da organização?
• Se for o caso, existe um calendário de eventos?
• A brochura inclui informações sobre um produto ou serviço que vende ou distribui?
• A brochura declara os requisitos de associação (se houver) para a organização?
• O folheto informa como entrar em contato com a organização?
• As atividades mais importantes da organização são destacadas?
• A brochura faz com que o leitor deseje ingressar na organização (ou saber mais sobre ela)?

Avaliação

Seu professor e colegas de classe usarão os critérios listados nas listas de verificação que acompanham esta lição (Lista de verificação de folheto e Lista de verificação de local ou organização) para ver como você apresentou seu tópico. Você usará os mesmos critérios para julgar o trabalho de seus colegas e fornecer sugestões para seu professor. Nem todos concordarão sobre a eficácia de um folheto individual, mas se você tiver feito seu trabalho bem, a maioria dos leitores concordará que seu folheto fornece as informações que eles desejam e precisam, é fácil de seguir e os faz querer saber mais.

Conclusão

A brochura como dispositivo informativo, educacional ou persuasivo deve apresentar as informações de maneira clara e organizada. Deve ser conciso e organizado para que o leitor não fique entediado antes de chegar ao final. Como não conta a história toda, deve conter as partes essenciais da história. Forneça ao leitor os fatos mais significativos e interessantes – informações suficientes que o farão querer saber mais ou realizar a ação que você descreve claramente no final da brochura.

Nota para o Professor

Este projeto pode ser atribuído a alunos individuais ou equipes de dois ou mais. Atribua tópicos específicos ou forneça à classe uma lista de tópicos aprovados ou sugeridos.

Sugestões

• Onde você mora (cidade, condado, estado, país)
• Um país inteiro ou regiões ou cidades específicas que correspondem à sua unidade de estudo atual (períodos atuais ou anteriores, como Londres na década de 1860)
• Um local fictício (a terra de Oz)
• Marte, Saturno, Lua, etc.
• Uma organização ou grupo relacionado à sua unidade de estudo atual (os Filhos da Temperança, uma tribo Nativa Americana, os Whigs)
• Uma organização local ou escolar (FTA, o Art Club, o time de futebol da escola, o Junior Rotary Club)

Ao avaliar as brochuras, considere fazer com que colegas de classe que não estão envolvidos naquele projeto de brochura em particular leiam a brochura de um aluno e, em seguida, façam um teste simples (escrito ou verbal) para determinar como os redatores / designers de brochuras apresentaram seu tópico. (Depois de uma leitura, a maioria dos alunos poderia dizer ou descrever sobre o que tratava a brochura? Quais pontos-chave foram levantados? Etc.)