Principais vantagens
- Estudantes de medicina estão se voltando para o treinamento de realidade virtual durante a pandemia do coronavírus, pois as precauções de distanciamento social significam que eles estão gastando menos tempo com os pacientes.
- A RV pode simular tudo, desde o diagnóstico de pacientes até a prática de cirurgia.
- Alguns estudantes de medicina afirmam que o uso de videogames os preparou para aprender na realidade virtual.
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Estudantes de medicina estão cada vez mais trocando estetoscópios por óculos de realidade virtual durante a pandemia do coronavírus. Devido às medidas de distanciamento social, os médicos em formação estão sendo mantidos fora das salas de aula e longe dos pacientes. Mas as escolas de medicina estão compensando a falta de tempo prático, oferecendo educação por meio do uso de simulações de RV. Os alunos podem praticar de tudo, desde o diagnóstico de pacientes até a cirurgia. “A pandemia forçou todos os estudantes de medicina a deixarem os ambientes hospitalares por alguns meses e, portanto, a maneira usual de ensinar medicina clínica mudou da noite para o dia”, disse o Dr. Darrin D’Agostino, reitor executivo da Universidade de Medicina e Biociências de Kansas City, por e-mail entrevista. “Para continuar a aprender as aplicações clínicas do conhecimento que os alunos aprenderam nas salas de aula, começamos a usar a RV para ajudar a chegar o mais perto de experiências reais para continuar as rotações clínicas das quais os alunos são obrigados a participar durante a terceira e quarta anos de faculdade de medicina. ” Na Universidade de Kansas City, como em muitas escolas de medicina em todo o país, os alunos tiveram que restringir a visita de pacientes devido ao COVID-19. Os alunos assistem a algumas aulas remotamente e estão substituindo parte de sua experiência clínica pela RV.
Gaming for Lives
A RV para estudantes de medicina oferece o realismo e a intensidade dos videogames de última geração. As faculdades de medicina costumam usar fones de ouvido de realidade virtual, como o Oculus Rift ou o Vive, com software feito para simulações médicas. No entanto, o resultado desses sims pode ajudar os estudantes médicos a tomarem decisões de vida ou morte quando se formarem. “Ao criar um ambiente imersivo, os alunos e trainees podem ser colocados em uma variedade de situações – da sala de cirurgia a uma clínica médica, à casa de um paciente – tudo com um único fone de ouvido”, Dr. Warren Wiechmann, professor assistente e associado reitor da Escola de Medicina Irvine da Universidade da Califórnia, disse em uma entrevista por e-mail. “Como a pandemia criou dificuldades logísticas para a educação, a RV pode ser uma ferramenta poderosa para enfrentar esses desafios.”
Como os videogames, o treinamento médico em RV oferece o benefício óbvio de poder reiniciar se uma operação der errado. “A prática leva à perfeição”, disse Jaime Weber, estudante de medicina da Universidade de Kansas City que usou a RV na escola, em uma entrevista por e-mail. “Não há limitações no número de tentativas para um determinado cenário médico. O estudante de medicina tem a oportunidade de repetir cenários até se sentir confiante de que adquiriu os objetivos de aprendizagem para uma determinada simulação”. O treinamento de RV pode se traduzir em habilidades reais.
Um estudo recente descobriu que estudantes de medicina que receberam treinamento de RV para um procedimento de fratura óssea receberam pontuações de avaliação significativamente mais altas e completaram 38% mais etapas corretamente do que aqueles no grupo tradicionalmente treinado. Os alunos de medicina médica que experimentam a RV ficam entusiasmados com o uso de óculos de proteção. Um estudo nacional descobriu que a maioria dos estudantes de medicina usando RV durante a pandemia pensava que o treinamento era útil como um substituto para o ensino presencial.
Mesmo para médicos que já se formaram na faculdade de medicina, a RV está se mostrando útil para o treinamento durante a pandemia. No Cedars-Sinai Medical Center em Los Angeles, o treinamento em RV foi expandido com o trabalho com a empresa de tecnologia educacional Virti, que usa uma combinação de RV, realidade aumentada e inteligência artificial para treinamento que vai desde cursos de mindfulness e resiliência até resposta a surtos COVID-19 .
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“Achamos muito valioso observar o processo de pensamento de um médico e tudo foi feito com distanciamento social”, disse Russel Metcalfe-Smith, diretor do Centro de Simulação de Mulheres para Habilidades Clínicas Avançadas no Cedars-Sinai, à Forbes. “Como não podemos reunir grandes grupos agora, tivemos que contar com a tecnologia para oferecer a mesma experiência. As simulações fornecem uma sensação de presença e parece que você está em uma sala com um paciente.”
Tratando um Sim
O treinamento de RV pode ser incrivelmente realista. Brandon Bishop, um estudante de medicina da Universidade de Kansas City, recentemente usou a RV durante uma aula em que simulou o tratamento de um paciente no pronto-socorro que chegou com tosse e dor no peito. A primeira tarefa de Bishop era estabilizar o paciente. Na RV, ele deu a ele fluidos para hipotensão, hipoxemia de oxigênio e analgésicos para a dor e aumento da frequência cardíaca.
Em seguida, Bishop teve que trabalhar com os membros da equipe para descobrir a causa da doença e tratá-la. O paciente acabou tendo um caso de pneumonia adquirida na comunidade além de tomar esteróides prescritos para suprimir seu sistema imunológico após um transplante de rim. “Pude começar a formar padrões em minha cabeça que acredito que vão me ajudar na realidade”, disse Bishop em uma entrevista por e-mail. “Embora eu não acredite que isso seja inteiramente representativo da realidade, acho que a RV ajuda a formar muitos hábitos úteis.” Ele continuou: “Por exemplo, uma visão de como um paciente pode se apresentar no mundo real, padrões de tratamento e a compreensão de que, a qualquer momento, um aspecto do tratamento pode substituir outro, como estabilizar um paciente no pronto-socorro com oxigênio antes de tratar a causa subjacente.
” Para uma geração criada com videogames, mudar para o treinamento médico em RV é uma transição natural. Bishop descreveu a si mesmo como um jogador ávido, mas disse “como acontece com qualquer sistema de jogo, familiarizar-se com os controles pode levar alguns minutos.” Ele acrescentou: “Os controles manuais têm muitos botões e isso pode levar alguns minutos para garantir que você entendeu o que cada um faz. No entanto, depois de aprendê-los, eles se tornam uma segunda natureza, especialmente se uma pessoa usa periféricos com outros tipos de jogos. ”
Veja, mas você não pode sentir
Por mais realista que a RV possa ser, ela não substituirá a experiência prática com os pacientes tão cedo, dizem os especialistas. Por um lado, existem desafios técnicos antes que a RV comece a simular totalmente o que pode acontecer em um consultório médico ou em um pronto-socorro.
“A tecnologia é limitada na criação de toque realista e feedback tátil ou cheiro”, disse Greg Dorsainville, gerente de AR / VR da Grossman School of Medicine da Universidade de Nova York, em uma entrevista por e-mail. “Ainda estamos longe do hiper-realismo de Jornada nas Estrelasdo holodeck, que retrata ambientes virtuais totalmente críveis e com inteligência artificial robusta. ”
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Outra desvantagem é que ainda há escassez de conteúdo para a educação médica, dizem os observadores. “Algumas escolas e programas deram um salto no desenvolvimento de seu próprio conteúdo de RV e de vídeo 360”, disse Wiechmann. “No entanto, isso requer um conjunto de habilidades especializadas que não é típico em escolas de medicina, programas de treinamento ou departamentos de TI clínica.
” A RV também carece de “um pouco da imprevisibilidade que a medicina da vida real ocasionalmente joga em você”, disse Weber. “Embora a RV deva fazer parte do futuro do treinamento de profissionais médicos, ela deve ser combinada com o treinamento tradicional ao invés de ser a experiência completa.” Embora a RV possa não substituir o trabalho com pacientes reais, ela está se expandindo rapidamente para a educação médica.
E o uso da RV torna possível ensinar a grandes distâncias. Neste outono, professores de medicina de Stanford na Califórnia estão ensinando anatomia para estudantes de medicina no Quênia usando realidade virtual. Eles guiarão os alunos remotamente por meio de imagens tridimensionais de órgãos e dissecações. O esforço faz parte de um projeto piloto para educar estudantes de medicina em escolas com poucos recursos.
Para aprender anatomia, os estudantes de medicina dissecam cadáveres para aprender as complexidades do corpo humano, mas aqueles em ambientes com poucos recursos geralmente não têm cadáveres suficientes devido ao custo e às normas culturais. “Muitas escolas de medicina em todo o mundo carecem de recursos para o ensino de anatomia”, disse o Dr. Sakti Srivastava, chefe de anatomia clínica de Stanford, em um comunicado à imprensa. “Algo como este programa de realidade virtual pode fazer uma grande diferença.” O treinamento médico em RV está ganhando impulso devido à pandemia. Embora possa não substituir o tempo gasto com pacientes vivos, a tecnologia está avançando e é provável que, no futuro, mais alunos estudem com fones de ouvido.
